相知 转

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　　<br>晚上睡得很香，一夜无梦。朦胧中听到窸窣声，知道春已经起床梳洗了，今天上午要去上展示课，她肯定激动紧张å

´å¥‹é¢¤æŠ–，我曾经历过体会过，感受的到她å†

心的波涛汹涌，理解她突然的茫然与无措。睁开眼，一缕冬阳射进房间，墙上涂抹了淡淡的金色，坐在窗前的春头微微仰着，沉浸在课前的预设中，好一å¹

自然勾勒出的色彩é›

淡和谐的油画！我欣赏着，美好的瞬间在我心中定格…… <br><br>去餐åŽ

吃早餐，葛、庄还有课题组的å

¶ä»–老师已在了，相互寒暄了几句后，葛开玩笑说昨晚没有我们的party缺少一点完美，云笑着戏谑昨晚å

«ç‚¹å¤šåˆ°äº†åŽå°±åŽ»å‚加party了，没见到春，说是由师父陪着在备课，还以为师父是个老太，没想到也是个淑女。大笑着，我们很快结束了早餐，分别由贵和麦开车把我们送到衢二中。由于人多，只有两辆车，于是贵小小的车子载了七个美女，创下了吉尼斯è¶

载记录。难忘这个衢州阳å

‰çš„早晨，梧桐树下，林荫道上留下了我们串串欢笑声，没有å

‹åˆ¶ï¼Œæ²¡æœ‰æŽ©é¥°ï¼Œæ²¡æœ‰ä½œç§€ï¼Œæ²¡æœ‰åŽ‹æŠ‘，纯自然的率性，仿佛回到孩童时代纯真的岁月。 <br><br>走进衢二中，我就被å

¶æ ¡å›­çš„精致，历史的悠ä¹

，文化的厚重所吸引。漫步在树木掩荫下的弯曲小径，呼吸着æ¸

新的空气，初尝了二中人的幸福感受。因为要听课，不舍地走进了开课的电化教室。第一节上课的妮已经站在教室里，和同学们聊着，缓解紧张的气氛。妮和春上的是同一个å†

容，但两人设计的视角不同。妮是从批判性é˜

读的尝试与研究的角度来设计教案，春å

³æ³¨çš„点是é˜

读课语言输出的有效性。上课了，妮亲切自然的教态，积极活跃的语言，æµ

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¥æ·±å‡ºçš„问题，引领着学生对文本的解读思考评?a href=性谇崴捎湓昧槎卣怪薪泻屯瓿伞Ｄ菔歉鲋挥è

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宋藾aizy的æƒ

感线为主脉，引领学生剖析Daizyæƒ

感变化的原因和野生动物的现状追因以及å

¶å®ƒå¯èƒ½å¯¼è‡´é‡Žç”ŸåŠ¨ç‰©æ¿’危的因素。我听着观察着想着学生的反馈和互动，赞叹于学生表现的出色精彩，不禁为衢二中的外语教师鼓掌。教师一堂近乎完美的设计，如果没有学生的高思维参与和反馈，就没有课堂精彩而言。春在学校里试讲了两次，两次的致命点都是她强控了大量的话语权，为完成教学任务而强制推进课堂，我不断要求她指令æ¸

晰和设问难度进行调整。今天衢二学生的回音è¶

出了春的预设，她的脸上激æƒ

洋溢，不断赞赏着学生的出色，课堂倘佯在暖暖的爱的呼唤中，真好！ <br><br>评课了，大家都为教师的设计和表现感叹，为留下的不足和缺陷惋惜。课堂永远是遗憾的艺术，完美的追求就是不现实的理想。学生是最好的课堂有效性的体验è€

。一堂有效的课，是你的教学目标是否在学生身上体现，走出你的课堂学生是否拥有了这堂课所设置的知识能力和æƒ

感。我对葛说谢谢他的研究课题与家常课紧密结合，真正引领教师的专业发展。这个课题开展以来，春是勤奋的，但也是最大的受益è€

。作为课题的承æ‹

学校，就é˜

读课输出的有效性组å†

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±å¼€å‡ºäº†23节研究课，开课磨课研课，作为教研组长的她，经历了一次次的磨练和脱变，她的这次开课å

¶å®žæ˜¯æˆ‘们课题研究的最好展示和她专业发展的初步亮相，我不禁为春骄傲…… <br><br>终于有暇，迎着阳å

‰ï¼Œä¼´ç€å¾®é£Žï¼Œåœ¨è¡¢äºŒä¸­æ ¡å›­é‡Œèµ°èµ°äº†ã€‚三百多亩的土地，60年前的创办è€

把学校办在距离闻名遐迩的“孔氏南宗家庙”只有数里之遥，的确是明智之举。经历2500多年之后，儒家思想依然沐浴着“东南阙里”的莘莘学子。校å†

宽阔的草坪上矗立着高大的儒家创始人、教育家、思想家——孔子的白色雕像。他上身前趋，双手叠握，儒é›

亲切，周围树影葱葱，绿草如茵。这里是学生们学习的好去处，是老师们讲学的自然课堂，伫立在雕像前，仿佛能听到他那“循循然善诱人”的谆谆教诲…… <br><br>也许是儒家思想的熏染，校园里处处洋溢着人文的æƒ

怀。一å¹

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老师的肖像画吸引了我们的眼球，原来正遇上教师肖像画展，展览前的一段话“一笔一划绘教师神韵；一颦一笑，传教师风采；一言一语，显师生和谐。”触动了我的心弦。爱需要表达出来，让学生为老师画肖像画就是在师生之间构建一个å

满暖意的平台，让师生在心底达成更深的认同感。多美的创意！学生的眼里心里有着老师最美最暖的一角。瞧！老师温柔的眼神、会意的微笑、贴心的话语、细微动作，都被细心的学生汇纳眼中，然后流露笔端。观展后的我们，几乎无不感叹不已，多好的学生，多幸福的老师！“收藏学生的画，要将它裱起来留作纪念”也许是衢二中老师们最渴望的温馨礼物。 <br><br>恰好是大课间活动时间。只见阳å

‰ä¸‹å‡ ç™¾åå¸ˆç”Ÿæ±‡é›†åœ¨æ“åœºä¸Šï¼Œåœ¨ä½“育教师的指导下，和着时尚的韵律和动感的节拍，正活力四射地跳着健身街舞。我们被感染，合着节拍舞动起了身姿。“街舞比原来的广播操有趣多了，现在，大家的积极性都很高，一到大课间活动时间，就自觉来到操场跟着老师跳起来。”我走进学生中间，询问这项新活动项目的感受，他们纷纷说，街舞迎合了他们的喜好，激起了他们对运动的浓厚å

´è¶£ã€‚ 阳å

‰ä½“育就是要让每一个学生都走进“阳å

‰â€ï¼Œå¹¶ä¸”要让他们选择自己喜欢的运动方式参与运动。衢二中的老师告诉我，为了让学生们真正参与，他们不断创新运动形式，除根据学生特点编排健身街舞外，还开展了校园跳大绳吉尼斯、“百校千班万人篮球”校园赛等活动，并在这一过程中，鼓励å

¨å‘˜å‚与，倡导团队合作意识。听着看着思考着欣赏着感动着，我折服于我的同行们的智æ

§å’Œç²¾ç¥žã€‚为提升师生å†

心的愉悦度和幸福指数，守住师生快乐的心æƒ

，守住师生心底的声音，守住师生温暖的港湾，使师生拥有通达的性æƒ

、宽广的胸怀和高贵的修å

»ï¼Œä»–们在不停思考着、不懈追求着、勇敢拼搏着、努力奋斗着…… <br><br>要说再见了，我呼吸着校园特有馨香的æ¸

新空气，是激动还是难舍，不知间嗓子哑了，和朋友们握手拥抱，做着约定绍å

´è§çš„手势，彼此å†

心有个强烈而执着的声音在传递：朋友们，让我们为心中梦想的教育桃花源å

±åŒç¥ç¦ï¼<br>

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